Centrul
Școlar de Educație Incluzivă din Mediaș derulează un proiect cu finanțare
europeană, intitulat „Bucurie și distracție în micul meu univers
digital”. Proiectul este finanțat prin programul Erasmus+ implementat de
Comisia Europeană, prin Agenția Națională pentru Programe Comunitare în
Domeniul Educației și Formării Profesionale. Grupul țintă al proiectului este
format din peste 300 de elevi și 36 de profesori atât din cadrul Centrului
Școlar de Educație Incluzivă, cât și din școlile integratoare.
Organizarea
și proiectarea activităților la clasă și în intervenția personalizată cu
utilizarea resurselor educaționale digitale reprezintă o modalitate de
stimulare și suport pentru elevii din ciclul gimnazial și crearea de
oportunități de utilizare a instrumentelor digitale care să contribuie la o
abordare incluzivă și adaptată nevoilor individuale a învățării acestor elevi. Astfel,
a luat naștere proiectul Erasmus+ intitulat „Bucurie și distracție în micul meu
univers digital”, proiect care se desfășoară în perioada 1 decembrie 2021 - 1
iunie 2023. Beneficiarul direct al acestui proiect este Centrul Școlar de
Educație Incluzivă din Mediaș, iar din grupul țintă fac parte peste 300 de
elevi și 36 de profesori atât din unitatea de învățământ medieșeană, cât și din
școlile integratoare. „Proiectele europene reprezintă o oportunitate atât
pentru dascălii școlii noastre, cât și pentru elevi de a lua contact cu
participanții la educație din alte sisteme de învățământ, de a face schimburi
interculturale, de a vizita și cunoaște locuri noi, de a privi prin ochii
celuilalt. Inițiativa lansării unui alt proiect Erasmus+ în care școala noastră
să fie implicată a fost o altă provocare pe care ne-am dorit-o și la care am
vrut să participăm, ca urmare a unei necesități pe care am identificat-o și
căreia i-am definit obiective și finalități”, transmite echipa de proiect.
Obiectivele
urmărite
Principalele
obiective urmărite prin derularea acestui proiect sunt îmbunătățirea
rezultatelor școlare la elevii din ciclul gimnazial, creșterea calității
educației prin dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor și profesorilor
și din școlile integratoare, precum și scăderea ratei de abandon școlar a
elevilor. Prin participarea la activitățile de formare, care se vor desfășura
în patru țări europene, Estonia, Grecia, Turcia și Portugalia, se va satisface
nevoia de planificare și proiectare a planurilor de lecții din curriculumul
școlar cu folosirea tehnologiei și mai ales a dotării existente în școală, mai
exact table smart, laptopuri, tablete și va crește gradul de conștientizare și
dobândire a abilităților de predare în utilizarea învățării bazate pe jocuri.
Predare
mai eficientă
Dobândirea
competențelor de gamificare și utilizarea lor în procesul de învățare a
elevilor face ca gamificarea să devină un instrument puternic care să
contribuie la eficientizarea predării și la creșterea motivației școlare a
elevilor cu impact direct asupra îmbunătățirii rezultatelor școlare la elevi și
va fi un suport în scăderea procentului elevilor din ciclul gimnazial care
părăsesc timpuriu școala. Ca urmare a participării profesorilor la activitățile
de formare, predarea clasică va fi înlocuită de activități de
predare-învățare-evaluare inovative, astfel că elevii actuali și viitorii elevi
vor beneficia de mult mai multe activități în care se folosesc instrumente și
resurse educaționale deschise și va scădea numărul de elevi și cadre didactice
care folosesc prea puțin tehnologia în procesul de învățământ.
„Trăim
vremuri diferite de cele în care am trecut noi prin școală, societatea s-a
schimbat, Europa este un teritoriu vast și multicultural, în care vrem să ne
mișcăm liberi, dorindu-ne să cunoaștem oameni și locuri noi, să descoperim noi
ocazii de-a ne pune în valoare, de-a ne educa în spiritul comunitar, de-a ne
dezvolta competențe digitale atât de necesare în procesul didactic actual”,
consideră echipa de proiect.
